Cullington'ın bulgularında, mesajlaşmanın yazma üzerinde minimal bir etkiye sahip olduğu sonucuna varıyor Cullington argümanına mesajlaşmayı tanıtarak başlıyor ve ardından TextSpeak ile ilişkilendiriyor. Sonuç olarak, TextSpeak konusunu, argümanına karşı birkaç endişesini dile getirmek için bir köprü olarak kullanıyor.
Mesaj yazmak, Michaela cullington tez ifadesinin yazılmasını etkiler mi?
Tez ifadesi: Cullington araştırmasını okuduktan sonra, mesajlaşmanın öğrencilerin yazma yetenekleri üzerinde hiçbir etkisi yoktur ancak mesajlaşma bir ifade biçimi ve öğrencilerin kendi dillerini oluşturmaları olmuştur.
Mesaj yazmak resmi yazmayı etkiler mi?
Telefon anketine katılan 12-17 yaş arası 700 gençten yüzde 60'ı elektronik iletişimi - e-posta, anlık mesajlaşma, mobil metin - yazmayı düşünmediğini söylüyor biçimsel anlamda; Yüzde 63'ü okul için yazdıkları üzerinde hiçbir etkisi olmadığını söylüyor ve yüzde 64'ü yanlışlıkla bazı … kullanarak rapor veriyor.
Mesaj yazmak, retorik analizi yazmayı etkiler mi?
Bazı öğretmenler ve araştırmacılar, mesajlaşmanın gençlerin gündelik bir ortamda yazma alıştırması yapmaları için bir yol sağladığını ve böylece onları resmi olarak yazmayı öğrenmeye hazırlamaya yardımcı olduğunu öne sürüyor. Ancak nihayetinde uzmanlar ve öğrenciler kendileri, mesajlaşmanın sonucunda yazıları üzerinde olumlu veya olumsuz hiçbir etki görmediklerini bildirdiler.
Michaela Cullington yazısının sonunda hangi bulguya varıyor?
Yazının sonunda, mesajlaşmanın yazmayı etkilemediğini gösteren kendi araştırmasında buluşunu tartışıyor Ancak bu, kendisinden aldığı bilgilerle çelişiyor. Öğretmenler. Öğrenciler ve öğretmenler, resmi yazılarda metin konuşması kullanımında farklılıklar görüyorlardı.
